وزارة التربية الكويتية تجري تجربة تفعيل منصة «تيمز» لمدة ساعة للتحقق من جاهزية التعليم عن بُعد

أعلنت وزارة التربية في الكويت عن تنفيذ تجربة ميدانية لتفعيل منصة «مايكروسوفت تيمز» في جميع المراحل الدراسية (الابتدائية والمتوسطة والثانوية)، وذلك لمدة ساعة واحدة صباح يوم السبت الموافق 24 أكتوبر 2026. وجاءت هذه الخطوة بهدف تنفيذ الحصص الدراسية عن بُعد وفق الجداول المعتمدة لكل مرحلة، والوقوف على مستوى الاستعداد للتعامل مع هذا النمط التعليمي عند الحاجة إليه.

أهداف التجربة ومتابعة الوزير الميدانية

تهدف التجربة إلى التحقق من جاهزية المدارس والهيئات التعليمية والمتعلمين لاستخدام المنصة في تقديم الحصص الدراسية إلكترونياً، والتأكد من كفاءة الإجراءات الفنية والتنظيمية المرتبطة بعملية التعليم عن بُعد. كما تسعى إلى رصد أي معوقات قد تواجه الطلبة أو المعلمين أثناء تنفيذ الحصص، تمهيداً لمعالجتها وتعزيز كفاءة منظومة التعليم الإلكتروني.

وفي هذا الإطار، شارك وزير التربية جلال الطبطبائي في متابعة التجربة بشكل مباشر، من خلال حضوره ثلاث حصص دراسية نُفذت عبر المنصة في عدد من المدارس. وتابع سير العملية التعليمية عن بُعد، واطلع على آلية تفاعل الطلبة مع المعلمين، ومدى انتظام الحصص وفق الجداول المحددة، في خطوة تعكس اهتمام الوزارة بالوقوف ميدانياً على جاهزية المنظومة التعليمية.

تفاصيل الحصص التي حضرها الوزير

شملت الحصص التي حضرها الوزير الطبطبائي حصة لمادة الاجتماعيات في مدرسة الفيحاء المتوسطة للبنات، للصف السابع، شعبة 7-3، قدمتها المعلمة سارة المسباح. كما حضر حصة لمادة الدستور في ثانوية جاسم الخرافي للصف الثاني عشر، قدمها المعلم عيسى الحافظ. وحصة لمادة اللغة الإنجليزية في ثانوية فهد السالم للبنين للصف الحادي عشر، قدمها المعلم بدر العبدالله.

وشهدت هذه الحصص تفاعلاً من الوزير مع الطلبة الحاضرين، من خلال تبادل الأسئلة والاستفسارات معهم، ومتابعة مشاركاتهم أثناء الدروس. وقد أتاح ذلك الوقوف على طبيعة التفاعل التعليمي عبر المنصة، ومدى قدرة المعلمين على مواصلة تقديم المحتوى الدراسي والتواصل المباشر مع المتعلمين في بيئة التعليم الإلكتروني.

نتائج التجربة وتوجيهات الوزير

وأظهرت متابعة الحصص الثلاث التي حضرها الوزير عدم مواجهة الصفوف المستهدفة أي مشكلات خلال تنفيذ الحصص عن بُعد، مما أتاح استكمالها وفق الآلية المحددة. ومع ذلك، تم التأكيد على أهمية مواصلة رصد الملاحظات الميدانية والاستفادة منها في تطوير التجربة، ورفع مستوى الجاهزية الفنية والتنظيمية لدى المدارس.

ووجّه الطبطبائي الإدارات المدرسية إلى متابعة أي معوقات قد تواجه الطلبة خلال الفترة التجريبية، والعمل على رصدها والتعامل معها. وأكد أن تفعيل المنصة يأتي في إطار تجربة تجريبية ليوم واحد، تهدف إلى التحقق من كفاءة تنفيذ الحصص الدراسية عن بُعد، وتحديد أي مشكلات محتملة تمهيداً لمعالجتها ووضع الحلول المناسبة لها مستقبلاً.

وشدد على أهمية توثيق الملاحظات التي قد تظهر أثناء التنفيذ، والتعامل معها بجدية، بما يسهم في تطوير آليات العمل ورفع مستوى الجاهزية التقنية والتنظيمية، وضمان تقديم الحصص الدراسية بكفاءة وانتظام. كما أكد أن هذه التجربة تمثل فرصة للوقوف على مدى جاهزية المدارس والهيئات التعليمية والمتعلمين للتعامل مع التعليم عن بُعد.

إشادة بالتعاون وأهمية الاستعداد للمستقبل

وأشاد الوزير بالتعاون الإيجابي لأولياء الأمور وحرصهم على متابعة أبنائهم ودعم مشاركتهم في الحصص الافتراضية. وثمّن في الوقت ذاته عطاء المعلمين والمعلمات وجهود الإدارات المدرسية وحرصهم على تهيئة البيئة التعليمية المناسبة وإنجاح التجربة. وأكد أن هذا التكامل بين الأسرة والمدرسة يعكس روح المسؤولية المشتركة والحرص على استمرارية العملية التعليمية بكفاءة.

وشدد الطبطبائي على ضرورة الاستعداد للتحول إلى التعليم عن بُعد في أي وقت تقتضيه الظروف، بما يضمن استمرارية العملية التعليمية وعدم تأثرها بأي مستجدات. وأكد أهمية تكامل الجهود بين الإدارات المدرسية والهيئات التعليمية والجهات المعنية، والاستفادة من نتائج التجربة في تعزيز مرونة المنظومة التعليمية وقدرتها على مواصلة أداء رسالتها في مختلف الظروف.