تركيا تتفوق على متوسط OECD في مؤشرات التعليم وفق تقرير 2026
مؤشرات توظيف المعلمين والرواتب
تفوقت تركيا على متوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في عدة مؤشرات رئيسية مثل توظيف المعلمين، وإكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد، وتحسين البيئة التعليمية، وحصة التعليم من الموارد العامة، وذلك وفق تقرير “التعليم بنظرة خاطفة 2026”.
وأصدرت وزارة التربية التركية بياناً يوم الأربعاء أوضح أن التقرير يقدم سنوياً بيانات مقارنة شاملة حول الأنظمة التعليمية للدول، وعنوانه الرئيسي لهذا العام “نقص المعلمين”.
وبين التقرير أنه رغم تزايد نقص المعلمين وتراجع الجاذبية نحو مهنة التدريس في الدول الأعضاء، فإن تركيا تسجل اتجاهاً إيجابياً في هذا المجال.
الشباب والكفاءة في الكادر التعليمي
أصبحت تركيا، إلى جانب كوريا الجنوبية، واحدة من دولتين فقط في المنظمة تلبيان احتياجات المعلمين بالكامل في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي.
ويظهر أن نسبة المعلمين الذين تقل أعمارهم عن 35 عاماً في تركيا بلغت 32 بالمئة، بينما متوسط المنظمة هو 22 بالمئة.
وبناءً على استبيانات مديري المدارس ضمن برنامج تقييم الطلاب الدوليين PISA، فإن نسبة غياب المعلمين التي تؤثر سلباً على تعلم الطلاب تبلغ 6 بالمئة في تركيا، مقابل 27 بالمئة كمتوسط للمنظمة.
وعلى صعيد الرواتب، سجلت تركيا زيادة أعلى من متوسط المنظمة خلال العقد الماضي؛ فوفقاً لبيانات 2025 تجاوز إجمالي الراتب الأولي لمعلم المرحلة الابتدائية (حسب تعادل القدرة الشرائية) متوسط دول المنظمة.
كما ارتفعت الرواتب الحقيقية لمعلمي المرحلة المتوسطة ممن لديهم خبرة 15 عاماً في تركيا بنسبة 31 بالمئة خلال الفترة 2015-2025، بينما تراوحت الزيادة في متوسط المنظمة بين 6 و7 بالمئة.
تحسين البيئة التعليمية ونسب الإكمال
خلال الفترة من 2015 إلى 2024 انخفض عدد الطلاب لكل معلم في تركيا من 17 إلى 14 طالباً في المرحلة المتوسطة، ومن 14 إلى 11 طالباً في المرحلة الثانوية.
وبذلك أصبحت تركيا دون متوسط المنظمة في المرحلة الثانوية (13 طالباً لكل معلم) وقريبة جداً من متوسطها في المرحلة المتوسطة (13 طالباً).
وسجلت تركيا تحسناً كبيراً في كثافة الفصول المدرسية؛ فبلغ متوسط عدد الطلاب في الفصل الابتدائي 23 طالباً في تركيا مقابل 21 كمتوسط للمنظمة، بينما انخفض في المرحلة المتوسطة من 25 إلى 23 طالباً بين عامي 2015 و2024، ليتساوي مع متوسط المنظمة.
وزادت حصة التعليم من إجمالي الإنفاق العام في تركيا إلى 9.9 بالمئة، متجاوزة متوسط المنظمة البالغ 9.8 بالمئة.
وبلغت حصة الاستثمارات التعليمية (المباني والمرافق والمعدات) من إجمالي الإنفاق التعليمي في تركيا 14 بالمئة، مقابل متوسط 9 بالمئة لدى المنظمة.
وبحسب التقرير يكمل 92 بالمئة من الطلاب في تركيا مرحلة التعليم الثانوي في المدة المحددة (أربع سنوات)، بينما بلغت هذه النسبة 75 بالمئة في دول المنظمة.
كما أن نسبة الطلاب الذين لم يكملوا المرحلة الثانوية أو لم يستمروا في التعليم رغم مرور عامين على المدة المحددة هي 1 بالمئة فقط في تركيا، مقابل 12 بالمئة كمتوسط للمنظمة.
وبهذه النتائج تصنف تركيا بين أكثر الدول نجاحاً في إكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد إلى جانب دول مثل كندا وإيرلندا وسويسرا.
التعليم المبكر والتعليم العالي للمرأة
ارتفعت نسبة مشاركة الأطفال في التعليم المبكر قبل المدرسي في تركيا بمقدار 13 نقطة مئوية بين عامي 2015 و2024، متجاوزة الزيادة المسجلة في متوسط المنظمة والتي بلغت 4 نقاط فقط.
وبالنسبة للفئات العمرية وصلت المشاركة إلى 15 بالمئة للسن الثالثة، و43.5 بالمئة للسن الرابعة، و87 بالمئة للسن الخامسة.
وفي مجال التعليم العالي ارتفعت نسبة خريجات الكليات والمعاهد بين النساء في الفئة العمرية (25‑34 عاماً) في تركيا من 27 بالمئة عام 2015 إلى 50 بالمئة عام 2025، أي زيادة بمقدار 23 نقطة مئوية، مقارنة بزيادة قدرها 8 نقاط فقط في متوسط المنظمة (من 46 بالمئة إلى 54 بالمئة).
الكويت بوست ، موقع إخباري شامل يهتم بتقديم خدمة صحفية متميزة للقارئ، وهدفنا أن نصل لقرائنا الأعزاء بالخبر الأدق والأسرع والحصري بما يليق بقواعد وقيم الأسرة الكويتية، لذلك نقدم لكم مجموعة كبيرة من الأخبار المتنوعة داخل الأقسام التالية، الأخبار العالمية و المحلية، الاقتصاد، تكنولوجيا ، فن، أخبار الرياضة، منوعات و سياحة.
